无法逆转的创伤。像何亚男这种情况,她的口欲期和肛欲期,全部没有过渡好。”
贺老师对台下望了一圈:“我看你们都是小年轻,有的可能有孩子了,有的可能还没结婚,你们可别嫌我啰嗦,让我说点题外话。在孩子刚出生的头两年里,至少是一年里,你们一定要好好照顾孩子,尽可能地陪伴他,满足他的需求,因为这段时间是他们发展信任与爱的能力的关键时期。如果他们被照顾得好了,他们会发展出被爱与爱别人的能力,而要是没被照顾好,那么长大后可能会遇到各种各样的人际问题。患有品行障碍,或者说是反社会人格障碍的人,多半在小时候是被大人忽视得太厉害了,没有养成爱的能力,即没法对别人产生同理心;也没形成有约束力的超我,即无事法规;那就会无视他人与社会的需要,变得极端的自私自利。”
“每个人都有攻击的本能,如果这股力量向外发展,就是攻击他人,如果向内发展,就是攻击自己。患有品行障碍的孩子,十分自私,势必只会攻击他人。所以即便只是一块小小的拼板,也能让何亚男对同班同学起了杀心。相信她在之前就有过类似的行为,可能是只虐待小动物,没到杀人的地步,所以没引起家长与教师的注意…当然,我们还能从她的身上看到些许爱的影子,这让我觉得她还有点儿希望,比如说,她还有朋友,再比如说,因为拼板是她的父母送她的礼物,所以她格外爱惜。”
“从古到今,大家都在讨论人性善恶的问题,有人认为人性是本善的,有人认为是本恶的。这在心理学界也有所争议,不同的学派看法可以完全不同。就从这次的事件来说,我个人认为,人性本身是恶的。一个孩子来到世界,不会说话,不能动弹,一切对于他都是未知的恐惧,即是恶意。”
“只有大人细心地照顾与充沛的爱,才能让孩子从恶中解脱出来,并在随后道德教育中,学会善意。很可惜,这次的几个孩子,都没有变成天使,而是成了恶魔。他们在观察别人受虐的过程中,被激发出人性中极恶的一面,放肆地发泄自己的攻击性,这类似于战争将士中杀红眼的状况。实际上,我们每个人都有这样邪恶的一面,这是人的天性。但看到别人痛苦时,我们能感同身受,所以能停下自己的行为,转而关爱他人,这是我们与他们的差别。”
说到这里,贺老师降低了音量:“接下来的话,没有科学依据,大家听听就算,不要说出去。”
大家都点了点头,于是贺老师说:“这次的受害人和嫌疑人都来自进城务工的家庭,他们虽有父母在身边,却得不到应有的照顾,是实际意义上的留守儿童。这样的孩子普遍存在心理问题,孤独、缺爱、无安全感…只要这种社会结构无法改变,这样的悲剧就还会上演,但要解决这样的结构,却不是我们和你们所能完成的,还要靠整个国家和社会。”
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